뇌의 구조와 기능-전두엽, 두정엽, 측두엽, 후두엽이 하는 일

 

전두엽

결정된 의지에 따라 언어나 표정 동작으로 나타내게

 하는 행동명령을 내리는 일

몸을 움직이고 말을 하도록 하는 기능

계획을 수립하고 적절한 시점에 실행하는 기능

논리적 비판적 사고를 하고 이성적 처리 하는 기능

감정 조절기억을 입력하고 인출하는데

관여하는 기능을 합니다.

특히, 전전두엽은 인격 형성에 큰 영향을 미쳐서

손상시에는 논리적이고 이성적 판단을 할 수 없게

 사회성을 잃기도 합니다.

또, ADHD는 전전두엽이 활성화 되지 못해서

주의력이 결핍되고 과잉행동을 보이고 조절이 안 됩니다.

?측두엽

정보를 기억하며 쌓아 두고,

받아들인 정보를  새겨 두었다가 필요할 때

 다시 떠올리며 생각해내도록 합니다.

새로운 정보가 들어오면 이미 기억하고 있는 정보와

비교 대조, 요약 정리하여 버리기도 하고 새로운 파일을 만들어 쌓아 두고요.

                                         외부로부터의 정보를 받아들여(특히 귀를 통해)

                                                     사물이나 사람을 인식합니다.

언어 이해와 밀접하여 특히 베르니케 감각 언어 영역의 경우,

                                             문자와 말을 이해하도록 하고, 브로카 영역은 말을 하는 기능 담당

        성장기 아이들에게 많은 질문을 하고 대답을 듣고 다시

반응해주는 것이 꼭 필요합니다.

                                                                       해마

새로운 사실을 학습하고 이를 단기적으로 기억합니다.

 기억한 것을 대뇌피질로 보내

장기기억으로 저장하거나 삭제하고요.

자극이 있어야 커지고 발전하기 때문에

자극할수록 기억력과 판단력이 좋아집니다.

음주 후 필름이 끊기는 것은 알코올의 독소가 해마를 침범하여

기억을 파괴한 경우라고 합니다.

알츠하이머도 해마 신경 세포가 변성되어 해마가 수축된 경우로,

단기기억에 문제가 생기지만, 예전 기억은 잘합니다.  

편도체

공포, 감정조절, 학습, 기억 관여. '정서 기억'을 저장하고 회상하고,

손상 시, 두려움을 느끼지 않거나 공격적이게 됩니다.

공포를 느낀 후, 시간이 지나도 계속 생각 나는 경우는

편도체의 기억이 활성화된 경우로 외상 후 스트레스 장애가 됩니다.

단기기억을 장기기억으로 바꿀 수 있는 방법은

 반복학습과 정서와 감정을 자극하는 것입니다.

두정엽

전신의 피부와 근육 수용기부터의

자극에 반응하는 감각을 인지하고

시공간 파악, 계산 기능을 하고,

결정된 의지에 따라 언어나 표정 동작으로 나타내게 하는

행동 명령을

 내리는 일을 합니다.

후두엽

                      

                                              일차적 시간 정보가 전달되어 시각 인지가

                                                 일어나고 예전에 본 것을 기억해냅니다.